本案例緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展大局，聚焦黨建與業(yè)務(wù)深度融合的核心命題，以“黨員博士企業(yè)行”為載體，組織農(nóng)學(xué)領(lǐng)域黨員博士深入企業(yè)車間、田間地頭，服務(wù)“三農(nóng)”，推動科研創(chuàng)新、賦能人才培養(yǎng)的實踐動能，著力破解黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”問題，推動黨建工作從“有形覆蓋”向“有效引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。
（1）理念先行：以黨建引領(lǐng)明確融合方向賈思勰農(nóng)學(xué)院黨委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的重要論述，牢牢把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重大機遇，依托壽光“中國蔬菜之鄉(xiāng)”的區(qū)位優(yōu)勢，提出“把黨旗插在田埂上，把論文寫在大地上”的融合理念，確立“黨員博士企業(yè)行”這一黨建案例，核心在于發(fā)揮黨員博士群體的專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)其從“象牙塔”走向“生產(chǎn)線”，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)一線中踐行初心使命、錘煉黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)“黨建有溫度、科研有深度、育人有力度”的有機統(tǒng)一。（2）機制創(chuàng)新：構(gòu)建“三位一體”運行體系
1、組織聯(lián)動機制：成立由書記牽頭、黨員博士為主體的工作專班，建立“支部統(tǒng)籌—博士領(lǐng)銜—企業(yè)對接—學(xué)生參與”的四級聯(lián)動機制。定期召開校企黨建聯(lián)席會，將企業(yè)技術(shù)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展痛點轉(zhuǎn)化為科研課題和教學(xué)案例，實現(xiàn)組織鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。
2、雙向掛職機制：選派黨員博士到全國蔬菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中心、壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)控股集團(tuán)等十余家龍頭企業(yè)掛職“科技副總”或“技術(shù)顧問”，實行“一崗雙責(zé)”——既履行教學(xué)科研職責(zé)，又承擔(dān)企業(yè)技術(shù)攻關(guān)任務(wù)。此舉不僅打通了高校智力資源向企業(yè)流動的“最后一公里”，也使博士在實戰(zhàn)中提升解決復(fù)雜工程問題的能力。3、學(xué)業(yè)導(dǎo)師融合機制：構(gòu)建“政治鑄魂+專業(yè)賦能+實踐塑形”全周期育人體系，黨員博士全部擔(dān)任本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師，通過“科研項目+學(xué)科競賽+田間實踐”三維培養(yǎng)路徑，助力學(xué)生成長。1、黨建+專業(yè)建設(shè)：將黨小組建在專業(yè)上，圍繞園藝山東省一流本科專業(yè)點建設(shè)，深化“四園一體”育人體系建設(shè)，實現(xiàn)“課堂教學(xué)在校園、實踐鍛煉在田園、科研創(chuàng)新在科技園、成果轉(zhuǎn)化在創(chuàng)業(yè)園”的閉環(huán)。2、黨建+科研創(chuàng)新：創(chuàng)新“黨建+科研創(chuàng)新”教育模式，組建黨員博士團(tuán)隊、設(shè)立科研攻堅小組。按蔬菜育種、高效栽培、綠色防控、土壤修復(fù)、食品開發(fā)等研究方向組建5支黨員博士科研團(tuán)隊，聚焦蔬菜產(chǎn)業(yè)“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)。3、黨建+社會服務(wù)：組建“智援者”服務(wù)團(tuán)隊，深入山東、河南、江西等地開展“田間問診+車間會診+線上答疑”，梳理企業(yè)技術(shù)難題；黨員博士團(tuán)隊深入壽光市三木種苗有限公司、蔬菜小鎮(zhèn)等地開展技術(shù)幫扶，解決病蟲害防治、設(shè)施優(yōu)化、品種退化等難題百余項，被地方政府譽為“行走的農(nóng)技站”。
（1）黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用更加顯現(xiàn)教師黨支部獲批全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位、全省高校黨建樣板支部培育創(chuàng)建單位；入選全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團(tuán)隊；獲評濰坊市黨建統(tǒng)領(lǐng)鑄魂育人先進(jìn)基層黨組織、濰坊市教育工委五星級“先鋒”黨支部；獲濰坊市教育系統(tǒng)黨建業(yè)務(wù)技能大賽一等獎；連續(xù)獲評校級“先進(jìn)基層黨組織”；成立了劉杰黨代表工作室，打造特色育人新平臺。支部黨員與企業(yè)一起解決技術(shù)難題，大大推動了產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，增強了社會責(zé)任感。牽頭成立山東省校企合作三農(nóng)服務(wù)專業(yè)委員會，累計培訓(xùn)、服務(wù)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才20000余人次。智慧蔬菜產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批 山東省特色專業(yè) 學(xué)院；農(nóng)學(xué)院 獲批 濰坊市三八紅旗集體；設(shè)施園藝創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊獲山東省教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員先鋒崗；支部黨員 獲 山東省教育系統(tǒng)黨務(wù)工作先鋒、鳶都產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、鳶都青年學(xué)者、濰坊市五一勞動獎?wù)碌确Q號30余人次。黨員博士通過與企業(yè)、政府的合作，在課題申報、技術(shù)研發(fā)等方面更有針對性，實現(xiàn)了 學(xué)校國家自然科學(xué)基金面上項目零的突破。黨支部黨員承擔(dān)省部級以上科研項目 22 余項，橫向課題 136 余項，課題總經(jīng)費超過4200余萬元；獲山東省科技進(jìn)步獎4項、濰坊市科學(xué)技術(shù)獎8項；授權(quán)國家發(fā)明專利63余項；登記蔬菜花卉新品種14個；發(fā)表SCI論文102篇；與企業(yè)合作制定農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)等18項；獲批省級實驗室2個，市級重點實驗室6個。（4）應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效更加顯著1、科研反哺教學(xué)，黨員教育教學(xué)水平明顯提升
支部黨員獲山東省教學(xué)成果獎 5 項；立項山東省本科教學(xué)改革研究項目5項；獲評山東省一流本科課程2門、山東省課程思政示范課程 2 門；獲山東省創(chuàng)新教學(xué)大賽三等獎1項； 獲批 山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點 1個 、山東省產(chǎn)教融合示范性品牌專業(yè) 1個、 山東省普通本科高校示范性基層教學(xué)組織 1個 。
2、科研反哺教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯提升學(xué)生在各類競賽中獲 省級 一等獎以上 50余項，立項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目 25 項，參與教師各類科研課題50余項，授權(quán)專利 7 項，發(fā)表論文13篇。學(xué)生考研率始終保持在55%以上，其中30%以上學(xué)生考入雙一流高校。
（1）堅守政治引領(lǐng)，錨定融合方向是破解“兩張皮”的根本前提黨的建設(shè)是高校發(fā)展的“根”與“魂”，脫離業(yè)務(wù)的黨建會淪為“空洞說教”，脫離黨建的業(yè)務(wù)易偏離方向。賈思勰農(nóng)學(xué)院黨委始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，將黨建工作與農(nóng)科專業(yè)優(yōu)勢、區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接，明確了“黨建引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)賦能、科研服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的核心方向。通過把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動能，讓黨員博士在服務(wù)企業(yè)、扎根田野的過程中踐行初心使命，既筑牢了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，又確保了教學(xué)科研、社會服務(wù)等業(yè)務(wù)工作始終沿著正確政治方向推進(jìn)。高校基層黨建必須胸懷“國之大者”，緊扣立德樹人根本任務(wù)，將黨建工作深度融入學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)全鏈條，以明確的政治導(dǎo)向為融合發(fā)展定標(biāo)導(dǎo)航。（2）創(chuàng)新載體平臺，激活主體動能是實現(xiàn)深度融合的關(guān)鍵抓手黨建與業(yè)務(wù)的融合，需要具象化、可落地的載體作為橋梁。賈思勰農(nóng)學(xué)院黨委立足農(nóng)科學(xué)科特色，創(chuàng)新打造“黨員博士企業(yè)行”品牌載體，組建以黨員博士為核心的服務(wù)團(tuán)隊，深入蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈一線開展技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等精準(zhǔn)服務(wù)，累計對接企業(yè)合作社30余家，解決技術(shù)難題50余項，讓黨建工作從“會議室”延伸到“田埂上”，從“軟任務(wù)”變成“硬支撐”。同時，通過實施“雙帶頭人”培育工程，推動黨員博士既當(dāng)黨建能手又做科研尖兵，充分激發(fā)了基層黨員的先鋒模范作用。破解“兩張皮”問題，必須摒棄形式主義的黨建模式，結(jié)合行業(yè)特點和業(yè)務(wù)實際打造特色黨建品牌，搭建“黨建+業(yè)務(wù)”的實踐平臺，讓黨員在具體業(yè)務(wù)實踐中發(fā)揮引領(lǐng)作用，使黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振、互促共進(jìn)。（3）堅持需求導(dǎo)向，強化服務(wù)實效是檢驗融合成效的核心標(biāo)準(zhǔn)黨建工作的成效，最終要體現(xiàn)在推動發(fā)展、服務(wù)群眾的實效上。賈思勰農(nóng)學(xué)院黨委精準(zhǔn)把握壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實需求，引導(dǎo)黨員博士“一線找課題、田間做研究、企業(yè)驗成果”，將實驗室里的科研成果轉(zhuǎn)化為農(nóng)戶看得見、摸得著的經(jīng)濟效益，助力企業(yè)增產(chǎn)增收超千萬元，真正實現(xiàn)了“論文寫在大地上，成果留在農(nóng)戶家”。這種以產(chǎn)業(yè)需求為牽引、以服務(wù)實效為目標(biāo)的融合模式，讓黨建工作有了實實在在的落腳點，也讓教學(xué)科研工作更具生命力。高校基層黨建必須堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，把解決實際問題、推動高質(zhì)量發(fā)展作為黨建與業(yè)務(wù)融合的出發(fā)點和落腳點，用業(yè)務(wù)發(fā)展成效檢驗黨建工作成色，避免黨建工作與實際需求脫節(jié)。（4）構(gòu)建協(xié)同機制，凝聚共建合力是保障融合長效的重要支撐
賈思勰農(nóng)學(xué)院黨委通過與全國蔬菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中心、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)等共建智慧蔬菜產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立“校地黨建聯(lián)合體”，形成了“理論聯(lián)學(xué)、組織聯(lián)建、業(yè)務(wù)聯(lián)動、人才聯(lián)育”的協(xié)同機制，既整合了校企雙方的資源優(yōu)勢，又構(gòu)建了黨建引領(lǐng)下的產(chǎn)學(xué)研深度融合生態(tài)。同時，通過將實踐成果反哺教學(xué)，構(gòu)建“校園+田園+科技園+創(chuàng)業(yè)園”的四園一體人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了黨建、科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)的多維共贏。黨建與業(yè)務(wù)的深度融合并非單一領(lǐng)域的“單打獨斗”，而是需要構(gòu)建多方協(xié)同的長效機制。要打破校內(nèi)校外、院系企業(yè)的壁壘，推動基層黨組織與行業(yè)企業(yè)黨組織聯(lián)建共建，整合人才、技術(shù)、平臺等資源，形成黨建引領(lǐng)下的協(xié)同發(fā)展格局，為融合發(fā)展提供持續(xù)動力。賈思勰農(nóng)學(xué)院的實踐充分證明，高?；鶎狱h建與業(yè)務(wù)工作的“兩張皮”并非無解，關(guān)鍵在于能否找準(zhǔn)政治引領(lǐng)與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合點、黨建載體與實踐需求的契合點、服務(wù)群眾與自身發(fā)展的共贏點。唯有堅持黨建引領(lǐng)不偏離、創(chuàng)新載體不停步、服務(wù)實效不打折、協(xié)同共建不止步，才能真正將黨建勢能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能，推動基層黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合、高質(zhì)量發(fā)展。
責(zé)任編輯：魏浩
