全國“大思政課”實踐育人專題研修班在浙江理工大學舉辦
4月24日至27日，由“大思政課”實踐教學發(fā)展研究中心全程主辦、浙江理工大學承辦的2026年第1期“大思政課”實踐育人專題研修班在杭州舉辦。浙江理工大學黨委書記趙全軍、副書記姚珺，中教數(shù)字董事長、“大思政課”實踐教學發(fā)展研究中心主任王衛(wèi)權(quán)等出席相關(guān)活動。
4月25日上午，研修班在下沙校區(qū)二樓報告廳正式開班。開班儀式由中教數(shù)字思政教育工作部主任、全國高校思想政治工作網(wǎng)副主任王慧敏主持。
姚珺致辭。她介紹了學校的辦學歷史，并著重分享了學校作為教育部大中小學思政課一體化建設(shè)浙江省牽頭高校的探索實踐。她強調(diào)，學校通過建設(shè)紅色基地、發(fā)起全國聯(lián)盟、與地方共建思政學院等模式，積極構(gòu)建共建、共享、共育的大思政課模式，推動學校實踐育人工作走深走實。她表示，本次研修班是深化交流、互學互鑒的重要平臺，學校將積極營造優(yōu)良學習環(huán)境，為研修活動的順利開展提供堅實保障。
王衛(wèi)權(quán)講話。他表示，本次研修班旨在深化思政課實踐教學探索，推動構(gòu)建理論與實踐相融合的育人模式。他強調(diào)，思政實踐課已明確為獨立課程，如何實現(xiàn)高質(zhì)量、全覆蓋教學是當前工作重點。他希望各高校匯聚智慧、分享經(jīng)驗，共同破解教學難題，將培訓成果切實轉(zhuǎn)化為育人實效，為教育強國建設(shè)貢獻力量。
此次研修班緊扣“大思政課”實踐育人主題，圍繞實踐育人機制、數(shù)字地圖應(yīng)用、數(shù)智賦能思政、地方實踐探索、信息化工具實操等維度，邀請專家學者帶來深度分享。
趙全軍以《深耕實踐沃土 筑牢育人根基——關(guān)于“大思政課”實踐育人的探索與思考》為題作專題講座。他圍繞核心要義、辦學底色、深化路徑三個維度，系統(tǒng)闡釋新時代大思政課實踐育人的內(nèi)涵與方向。趙全軍指出，實踐育人是“理性-感性-理性”螺旋上升的育人過程，是思政引領(lǐng)與專業(yè)教育深度融合的雙重實踐，更是開門辦學、開放辦學的集中體現(xiàn)。他結(jié)合學校百年辦學積淀，介紹了浙江理工大學以求是篤實為底色，構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺，打造“三跨協(xié)同、四教融合、三鏈遞進”“五題一體”等特色育人模式，擦亮“行走的思政課”品牌，有效破解人才培養(yǎng)“三脫節(jié)”難題。針對當前實踐育人存在的主體統(tǒng)籌協(xié)同不足、內(nèi)容供需匹配不足、長效運作機制不足等問題，他提出要堅持協(xié)同化、精準化、閉環(huán)化改革方向，強化校內(nèi)外協(xié)同，優(yōu)化實踐供給，健全評價與成果轉(zhuǎn)化機制，不斷提升大思政課育人實效。
王衛(wèi)權(quán)以《基于數(shù)字地圖的“大思政課”理念創(chuàng)新和行動策略》為題，圍繞“數(shù)字地圖”建設(shè)的背景意義、建設(shè)路徑、思政課實踐教學痛點難點問題以及構(gòu)建以數(shù)字地圖為核心的全方位的大中小學思政實踐課程進行了解讀。
此外，王慧敏結(jié)合教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，分享了高校思政工作“數(shù)字化、智能化、精準化”的實踐路徑。北京郵電大學馬克思主義學院教師裴曉軍從理論出發(fā)，剖析了“大思政課”實踐育人的底層邏輯與實踐路徑。浙江理工大學教授肖香龍介紹了浙江省通過“思政課實踐地圖”賦能大中小學實踐育人一體化的創(chuàng)新探索。山東理工大學馬克思主義學院黨委副書記李萍以淄博實踐為例，展示了思政教育融入城市治理場景的育人模式。杭州養(yǎng)正學校校長夏天馬分享了中學階段開展沉浸式思政實踐的特色做法。中教數(shù)字專家劉曉波分享了數(shù)智思政育人生態(tài)一體化解決方案。
4月25日晚，學員圍繞“‘大思政課’實踐育人建設(shè)經(jīng)驗與難點對策”展開分組研討。六個小組的思政骨干結(jié)合自身工作實踐，分享本?！按笏颊n”建設(shè)的特色做法，并針對“實踐資源整合難”“學段銜接不足”“數(shù)字工具應(yīng)用淺”等問題進行研討，在思維碰撞中凝聚育人共識。
培訓期間，學員赴浙江理工大學紅色文化講習館、錢塘區(qū)鄰里社區(qū)“循跡溯源”成長學堂、萬事利絲綢工業(yè)博物館開展實地調(diào)研，通過現(xiàn)場教學深化對實踐育人模式的理解。
本次研修班吸引了來自全國160余所高校、210余名思政工作骨干參加。
