西安電子科技大學(xué)：這場遍布校園角落的清明“思政實(shí)踐課”，走心了！
2026年的清明，春風(fēng)拂面，萬物生長，一股蓬勃的精神熱流在西安電子科技大學(xué)的校園內(nèi)外涌動(dòng)。這一年，是紅軍長征勝利90周年，也是西電建校95周年，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)空交匯點(diǎn)，新生書院的師生在校園群雕前、在晚點(diǎn)名課堂上、在烈士陵園里，開展了“走好新時(shí)代的長征路”系列活動(dòng)，完成了一次關(guān)于信仰、育人與青春的深刻對話。
群雕前的“使命感”——立德樹人的初心叩問
4月2日，春風(fēng)拂過“長征路上辦學(xué)”群雕。新生書院全體學(xué)工干部齊聚于此，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)與新生代表莊重敬獻(xiàn)花籃，輔導(dǎo)員趙春霞、齊若宇獻(xiàn)上緬懷卡片，全體老師依次獻(xiàn)花。大家在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中銘記長征精神，感悟先輩烽火辦學(xué)的初心。
“輔導(dǎo)員的使命是什么？”輔導(dǎo)員王銘在現(xiàn)場給出了回答：“就是助力學(xué)生成長成才?！边@句樸實(shí)的話語，道出了西電學(xué)工隊(duì)伍的心聲。在他們看來，傳承長征精神，落腳點(diǎn)在于“立德樹人”。王銘結(jié)合西電“半部電臺(tái)起家、長征路上辦學(xué)”的校史，闡述了輔導(dǎo)員應(yīng)有的政治堅(jiān)守與育人情懷——不求虛名，只求實(shí)干，用陪伴與引導(dǎo)走好自己的“長征路”。
輔導(dǎo)員馬蕊以“傳承紅色校史 熔鑄青年使命”為題，分享將長征精神融入學(xué)生培養(yǎng)的路徑。她表示要通過講好西電人奮進(jìn)故事鑄魂、搭建實(shí)踐平臺(tái)錘煉品格、抓好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)精準(zhǔn)賦能、營造紅色文化浸潤滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，走好青春“長征路”。
校園里的“活教材”——讓紅色地標(biāo)成為行走的思政課
西電校園內(nèi)，矗立著獨(dú)一無二的紅色“活教材”。新生書院充分利用這一優(yōu)勢，將思政課堂直接搬到了紅色地標(biāo)旁，讓歷史在觸摸中變得鮮活。
4月3日，2025級入黨積極分子代表齊聚雕塑前，通過情景詩朗誦《致敬李白》和“時(shí)空信箋”活動(dòng)，與英烈進(jìn)行了一場跨越時(shí)空的對話。
“當(dāng)指尖觸碰到雕塑冰冷的基座，我卻感受到一股滾燙的精神力量?！彪娮有畔㈩悾呻娐罚埣魏圃凇皶r(shí)空信箋”中寫道，“李白烈士在獄中發(fā)出的最后一封電報(bào)，讓我明白信仰不是抽象的詞匯，而是用生命踐行的承諾。作為新時(shí)代西電人，我要把這份忠誠融入專業(yè)學(xué)習(xí)，讓紅色電波在新時(shí)代繼續(xù)傳遞?！?/p>
新生書院還組織學(xué)生親手制作花束，集體前往西安烈士陵園開展祭掃活動(dòng)。從校園雕塑的守護(hù)到烈士陵園的追思，紅色信仰變得可觸、可感、可親。
晚點(diǎn)名的“大思政”——30年傳統(tǒng)里的青春鑄魂
周日“晚點(diǎn)名”是西電延續(xù)30余年的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是輔導(dǎo)員開展思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)的核心陣地。3月29日，一場以“緬懷·祭奠”為主題的集體晚點(diǎn)名，將紅色教育推向縱深。
輔導(dǎo)員們不僅深情講述革命英烈的壯舉，更巧妙融入西電先輩的校史故事，通過鮮活案例串聯(lián)起跨越時(shí)空的精神對話，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入國家發(fā)展大局，把長征精神轉(zhuǎn)化為攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)、勇攀科技高峰的實(shí)際行動(dòng)。
“以前總覺得長征精神離自己很遙遠(yuǎn)，但今晚聽輔導(dǎo)員老師的講述，我突然明白，我們解不出的高數(shù)題、調(diào)試不通的代碼，其實(shí)就是我們的‘雪山草地’?！睌?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)類康楨琪說道，“作為西電學(xué)子，我們或許不需要面對槍林彈雨，但攻克科研難題、傳承紅色電波，就是我們這一代人的長征?！?/p>
勞動(dòng)中的“精神洗禮”——在擦拭雕塑中擦亮信仰底色
新生書院將思政教育與勞動(dòng)實(shí)踐深度融合，依托西電深厚的紅色校史底蘊(yùn)，選定“長征路上辦學(xué)”群雕、畢德顯院士雕塑、李白烈士雕塑等校園紅色地標(biāo)，組織學(xué)生開展清潔打掃活動(dòng)，是一次生動(dòng)的“知行合一”實(shí)踐。
活動(dòng)伊始，同學(xué)們通過集中學(xué)習(xí)，深入了解每座雕塑背后的西電故事，深刻感悟先輩們的革命初心、辦學(xué)堅(jiān)守與報(bào)國情懷。隨后，大家分組協(xié)作，一絲不茍，從塑像基座的浮塵到銘文刻痕的灰土，小心翼翼地拂去歲月的塵埃。這不僅僅是一次體力的付出，更是一場心靈的凈化與精神的洗禮。
在擦拭畢德顯院士雕塑時(shí)，吳振聰同學(xué)深受觸動(dòng)，他表示要以院士為榜樣，深耕專業(yè)，錘煉本領(lǐng)。這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中深刻感悟到了先輩們“忠心向黨、科學(xué)報(bào)國”的初心。
